开展专题学习讨论是推进“两学一做”学习教育的重要措施。按照学校党委的工作要求，基层党委和党支部每季度要以中心组学习等形式组织集中研讨，每次围绕一个专题组织讨论。为确保专题学习讨论取得实效，现就有关事项通知如下：

一、主要内容

紧紧围绕“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，组织广大党员有计划、分专题地开展学习研讨，进行“四对照四反思”，即对照讲政治、有信念标准，反思坚守理想信念情况，增强党性观念；对照讲规矩、有纪律标准，反思遵守纪律规矩情况，增强看齐意识；对照讲道德、有品行标准，反思修身律己情况，增强道德修养；对照讲奉献、有作为标准，反思践行宗旨情况，增强责任担当。通过专题学习讨论，进一步统一思想，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

二、时间安排

医院领导班子和党支部中心组至少3个月进行一次专题学习讨论，第一次专题学习讨论要于7月中旬前完成，围绕“四对照四反思”安排的专题学习讨论要于召开“两学一做”专题组织生活会前全部完成。

三、方法步骤

1.明确讨论主题。要结合《郑大五附院“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育推进计划》中安排的学习内容、要求以及学习思考讨论题，确定每次学习讨论的主题，明确学习重点、研讨内容、具体形式和质量标准，确保专题学习讨论扎实开展、取得实效。

2.认真学习反思。开展讨论前，要认真抓好党员、干部个人自学，引导他们真正坐下来、静下来读原著、学原文、悟原理，不能以辅导报告、辅导材料代替对原文的学习。要积极探索增强学习效果的方式方法，突出重点学、带着问题学、联系实际学、深入思考学，力求学深悟透、融会贯通。在深入学习的基础上，联系岗位职责和自身实际，联系“五查五促”发现的问题，围绕讨论主题认真对照反思，撰写发言材料。

3.深入讨论交流。医院领导班子和党支部要以两级中心组学习会等形式组织集中讨论。党支部以党小组为单位开展讨论。开展讨论时，每名党员都要紧密联系自己的思想、工作和作风实际，突出就实求实，逐人发言交流，既谈认识体会，也谈问题不足，做到相互启发、形成共识、取长补短、共同提高。讨论交流要注重质量效果，防止跑题走偏、蜻蜓点水、内容空洞、照本宣科，防止以少数人发言代替多数人研讨，防止以谈工作代替谈思想。讨论过程要形成记录，及时上报党委办公室。

4.进行点评总结。每个专题学习讨论后，党支部要对每名党员进行点评，指出存在的问题和不足，提出整改要求。处级以上党员领导干部（院领导班子成员）要撰写思想小结，梳理在思想认识上的收获体会，深刻剖析存在的问题及原因，明确下一步的努力方向。思想小结在一定范围内交流，同时报学校党委组织部备案。

四、工作要求

1.领导带头示范。各级党员干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的学习讨论，带头落实“四对照四反思”要求，带头学习，带头开展讨论，带头查找解决问题，切实发挥好带学促学作用。

2.坚持问题导向。按照“学要带着问题学”这一基本要求，紧紧围绕“六个着力解决”，有针对性地开展专题学习讨论。要对照“四讲四有”合格标准，用好“五查五促”的实践载体，通过上级点、相互提、群众评、自己悟等，切实找准找实自身在坚守理想信念、遵守纪律规矩、修身做人律己、勇于担当作为等方面的差距不足，深挖思想根源、建好整改清单，为整改落实、解决问题树好靶子，为下一步开展专题民主生活会和组织生活会奠定基础。

3.用好正反典型。在学习讨论中，要充分用好正反“两种教材”、“两面镜子”，组织党员认真学习焦裕禄、史来贺、吴金印、李连成、裴春亮、燕振昌、马海明等先进典型的模范事迹和崇高精神，受教育、找差距、明方向；从中央、省委严肃查处的严重违纪违法案件、懒政怠政不作为干部等反面典型中举一反三、汲取教训，受警醒、明底线、知敬畏。

4.注意成果转化。要大力弘扬理论联系实际的学风，要大力弘扬学习“感动中国”年度人物胡佩兰精神，把学习与思考、学习与研讨、学习与调查结合起来，细化具体专题，静心思考、潜心体悟，不浅尝辄止、浮在表面。专题学习研讨后，要组织党员认真梳理受到的批评与意见建议，严肃对待“四对照四反思”查找的差距、“五查五促”发现的问题，及时“改”立刻“做”，把专题学习研讨成果转化为实实在在的行动。

院党委和党支部要履行主体责任，认真落实，精心部署，按时开展专题学习讨论，及时上报总结报告。医院“两学一做”学习教育领导小组将对各党支部学习讨论开展情况进行督导检查。