毕业于四川音乐学院的郭大中是一名标准的90后，目前是郑州大学五附院儿童自闭症诊疗中心的一名音乐治疗师。

每天工作前，郭大中都会先用30分钟的时间对准备治疗的每个自闭症儿童进行评估，制定出相应的治疗方案。然后和孩子们做游戏，从而消除他们的恐慌，用音乐帮助自闭症儿童进行康复治疗。

科普：自闭症又称孤独症，是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。往往在3岁前发病，并多发于男童。

DSM-5将自闭症定义为自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）被列为神经发育障碍（Neurodevelopmental Disorders）。其中最为核心的两条症状分别是：

1、在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷。

2、局限的、重复的行为、兴趣或活动。

据统计，我国不同症状的自闭症儿童不低于400万，自闭症儿童的康复也越来越得到重视。

郭大中大学学的是音乐表演与音乐治疗专业，他告诉小编，很多患有自闭症的孩子表现出了对音乐非同与常人的敏感与喜爱。而他的工作就是将音乐作用于孩子的康复过程中，让康复过程更加快乐，更加丰富。

郭大中会和孩子们一起做游戏，培养他们的团队意识

他给每位接受治疗的孩子一个手鼓，通过打鼓和他产生互动

在治疗方案的制定与实施中，郑州大学五附院儿童自闭症诊疗中心采取团队协作的模式，通常是根据孩子VB-MAPP的评估结果治疗团队成员一齐制定孩子的治疗计划与方案。

他和孩子们一起唱歌，在歌声与琴声中，让孩子们手拉手交流

在治疗过程中会运用丰富的音乐形式如音乐律动，乐器演奏，歌曲吟唱等不同形式来针对孩子的模仿，命名，社交等不同方面进行干预。

在音乐声中让孩子们达成注意力

郭大中让这个孩子大声和自己说话，以增强自己的自信心

针对每个孩子，制定的方案和实施的活动也都不同，从而可以更有效率和趣味的进行干预。

课间休息，他会和孩子们一起静静的躺在地上，听着音乐放松身心

当然，不只是自闭症儿童，音乐治疗可以运用的范围很广。目前，在郑州大学五附院接受音乐治疗的还有脑性瘫痪，精神发育迟滞，社交障碍等病症或心理障碍的孩子。

课程结束时，郭大中会和有交流障碍的孩子拥抱

郭大中说自己从小学就开始学习音乐，音乐伴随了他的成长。因此他很喜欢音乐，也希望能通过音乐治疗让这里孩子早日康复，解除自闭症的障碍。

同时，音乐治疗在成人康复治疗中也有着更广的适用范围。比如成人的术后康复，阿尔兹海默症，心理治疗等领域。北京的中国康复研究中心也建有专门的音乐治疗中心。欢迎有此业务需求的科室和有治疗意愿的患者与郑州大学五附院儿童康复医学科联系。

来源：儿童康复医学科

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